梦幻船屋

【背景知识】

船是重要的水上交通工具。在石器时代就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木中间挖空）。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到500千米以上了。

 郑和下西洋

明朝初年的一场海上远航活动。明成祖命三宝太监郑和率领两百多艘海船、2.7万多人从南京出发，在江苏太仓的刘家港集结（今江苏太仓市浏河镇），至福州闽江口五虎门内长乐太平港驻泊伺风开洋  ，远航西太平洋和印度洋拜访了30多个包括印度洋的国家和地区，曾到达过爪哇、苏门答腊、苏禄、彭亨、真腊、古里、暹罗、榜葛剌、阿丹、天方、左法尔、忽鲁谟斯、木骨都束等三十多个国家，目前已知最远曾达东非、红海和美洲。[8] 

郑和下西洋是中国古代规模最大、船只最多（240多艘）、海员最多、时间最久的海上航行，比欧洲国家航海时间早半个多世纪，是明朝强盛的直接体现。郑和的航行之举远远超过将近一个世纪之后的葡萄牙、西班牙等国的航海家，如麦哲伦、哥伦布、达伽玛等人，堪称是“大航海时代”的先驱，是唯一的东方人，更是比马汉早五百年提出海权论[9]  ，更有说法称郑和最早发现美洲、澳洲、南极洲。

【活动价值】

1. 提高学生动手动脑的能力。

2. 加强学生的创造能力

3. 通过看想训练学生的的形象思维能力。

4. 在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。

【活动目标】

[认知目标]

让学生走出校门，学会交往、学会自理、学会协作、体验和学会校外一般的探究性学习的方法，通过手工造船了解船的历史和历史上的几次重大的远航，丰富学生的课外知识，让学生了解更多的知识。

 [能力目标]

   学生提高了观察能力、思考能力和动手学习的能力，在活动中学会思考，加强自己的动手能力，如何把自己所想的东西创造出来。促进了学生动手思考能力和协作精神的发展，丰富了学生的生活经历，提高了学生的心理承受能力及同学间团结协作的能力。

 [情感目标] 

通过本次梦幻船屋的活动，培养学生热爱学习，体会学习的乐趣，加强学生的空间思考能力，养成同学之间要互相帮助习惯，树立学生之间的协作意识。

【活动准备】

1.学生准备

活动开始前学生要了解船的基本样子，让学生想象自己心中最完美的船，以及在船上搭一个最漂亮的房子。

2.道具准备

剪刀每组4把，报纸，胶带每组4卷，记号笔，美工刀每组一把。

3.场地准备

提前清理室内（室外）场地，要求场地干净，宽阔，安静。

【活动组织】

1. 学生自我组织管理

根据学生人数将学生分为两组或两组以上，每组选出一名组长和副组长。

2. 教练统筹组织管理

主教1名，每组1-2名教练负责学生的安全，如有学生要去寻找道具，负责陪同。

【活动过程】

1. 所有学员到达场地需听从教练员安排教练员会将所有学生按人数分组选好组长和副组长。

2. 教练先向学生介绍船的来历以及介绍郑和下西洋，先让学生了解这些课外知识提高对下面活动的兴趣。

3. 教练员讲解活动比如“你们下面的活动叫梦幻船屋，要求同学们想象一下你认为最美的船是什么样子的，再想象一下在这个最美的船上间一个最美的房子，这就是你们接下的活动利用材料把你认为最美的梦幻船屋搭起来”

4. 分发道具按照学生的人数以及每一组的人数，提醒学生也可以去场地外面去寻找你需要的道具，但前提是”必须先向教练员申请由教练员陪同需找道具的人不得超过3人““不得破环基地的公共物品，不得踩踏，采摘，破坏基地附近种植的花草，和树木”“不得离开基地”“所有道具需陪同教练同意方可使用否则不能使用”

5. 和学员说“我们这次手工活动时间一个小时，最后要评比那个组做的最好，最漂亮”通过这种比赛的方式调动学生的积极性。

6. 结束的时候让学生合影留念分享这次活动感受。

【注意事项】

1检查场地是否干净，地面有没有尖硬物体，如“石头钉子”如果有要及时清理。

2.时刻观察学生要让每一个学生都参加到活动中去。

3.活动所需道具禁止学生拿来玩耍，注意学生安全。

4.活动中禁止学生在场地内嬉戏打闹，最好请学校老师进行陪同。

5.对于有特殊情况和身体缺陷的学生要格外注意，要鼓励他们也参与到活动中去，并且多一些关心爱护。